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都市快报:80岁的他正在研发小学生可以自学的数学教辅
来源:都市快报作者:冯秋萍/摄影:葛亚琪时间:2017-01-19 点击:15

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张老师和他多年来亲手编写的教师培训讲义和教材手稿。


80岁的张天孝,依然保持着这样的工作节奏。早上7点半,从平海公寓的家出发,步行到马市街的办公室,研究小学数学材料,直到下午4点半。中午午睡半小时,每天坚持走1万多步。

张天孝是浙江省功勋教师、特级教师,被聘为中国科学院心理研究所特邀研究员,是教育部首批“国培”计划专家,在杭州小学数学界,张天孝是“神一样的存在”,杭州众多知名特级教师、名师名校长都是他的弟子。上城区从1984年开始,就采用张天孝编写的数学教材,过去的60年中,张天孝出版数学教育专著200多本,编写6套教材共13个版本,很多杭州人都是看着他编的数学书长大的。

走进张天孝的办公室,他正伏案工作。环顾四周,五六个大柜子、茶几上,都放满了他出版过的教材教辅。80岁的他,精气神很好,思路敏捷。跟记者聊起数学问题,他能快速地用几种方式演算;需要什么材料,能立马在一大堆资料里迅速找出来。

上个月,张天孝刚度过了80岁的生日。张天孝20岁开始执教,上城区教育局专门为他举办了从教60年思想研讨会。中国教育界的专家、名师,以及张天孝的同事、同学和徒弟等都来到会场,一起回顾了张天孝60年教学生涯的点点滴滴,并庆祝了他的80岁生日。

“奥数这条路,现在确实走偏了”

“快报深八度报道《疯狂学而思》和《疯狂的杯赛》我都看过了,现在奥数这条路,确实走偏了。”张天孝说,“我并不鼓励学生参加奥数班。奥数是奥林匹克数学竞赛,属于竞赛数学,选拔几个尖子生,只有对5%有天赋的学生有好处。其他学生没必要去学。就像学游泳,像孙杨、傅园慧那样参加世界比赛的能有几个?

“我理解家长望子成龙的心情,但是数学学习是一种体验解题成功的快乐,而不是题海战术和机械练习。比如36乘以45,计算机能一下子算出答案 ,但有学生能想出十几种解题方案,这就是数学的魅力。为了应付考试,有些学生20以内的加法是用口诀背出来的。这对孩子的学习成长是没好处的。还有很多家长让孩子在培训班提前学,三年级学四年级的内容。那到学校上课,学生还有什么乐趣?而且学得似懂非懂!”

寒假开始,很多小朋友都在忙着上各种奥数培训班,在张天孝看来,社会上一些培训机构的老师,没经过专业系统地训练,只教解题技巧,这对学生整个成长是很不利的。“小学数学教育的核心,是思维的训练。在小学阶段,主要是打好基础,系统地学习,学会思维的方法。寒假里,我知道很多孩子都在上数学培训班,家长一定要放平心态,不要求速成。”

“我正在研发一套小学生数学自学教辅,可以让孩子快乐自主地学习数学,目前正在萧山和大江东的一些小学做实验。”张天孝说,“数学学习需要有科学系统的方法,需要一步步探究,举一反三,一年级的孩子也完全可以有自主学习的能力。”

速算比赛一战成名

1937年12月27日,张天孝出生在浙江嵊县(今嵊州),是家中的二儿子。1950年秋季,他考入当地阳山初级中学。初中期间,数学老师邢学皋“教学与生产劳动相结合”的教育理念,对张天孝影响深远。

数学课上,邢老师将教学内容从课堂延伸到课外。让张天孝记忆犹新的是在学习代数阶段,“比如劳动基地中,玉米从春季播种,一直到秋天收获的产量、分配等一系列问题,老师也都作为学习内容,融入到数学教育中。”在张天孝看来,当时的理论与实践结合的数学教学理念,至今都没有过时。

第一次远离家乡,是在16岁。1953年8月28日早上,父亲把张天孝送到长乐汽车站,前往杭州师范学校就读。“当初选读师范也是种偶然,那时候在农村,英语底子差,听说师范不用考英语,伙食费和学费还都全免,就去考了。”

张天孝所在的杭州师范丁班一共48人,全部是男生。当年,张天孝的数学老师是丰子恺的养女丰宁欣。1956年从杭师毕业后,张天孝被分配到杭州市上城区第一中心小学(即饮马井巷小学)任教,既教数学又教语文,还担任班主任。1960年下半年开始,只教一个数学班。

张天孝的夫人冯根弟,和他是饮马井巷小学的同事。1962年至1963年间,张天孝在学校实验和推广杭州大学教育系孙士仪先生的“计算练习卡”,进行小学生口算笔算结合的教学改革实验。实验所在的班,就是冯根弟老师当班主任的二年级(1)班。1963年,杭州市举办了一场小学速算比赛,每个学校可以推荐9名学生参加。比赛结果让所有人都震惊了,全市前10名,有9名都被他的学生包揽了。

速算比赛一战成名,上城区教师进修学校知道有这么位教学能人,马上将张天孝调来做老师培训。这一教,就是四十多年,直到退休返聘。

杭州很多数学特级教师

都深受张天孝的影响

杭州很多数学特级教师、一线教学的数学老师,都深受张天孝的影响。

杭州时代小学校长、数学特级教师唐彩斌跟随张天孝做了很多教学实验,“张老师编写的教材,都是实践研究出来的。” 唐彩斌还写了一首诗,表达他对这位数学教育老前辈的崇敬之情。“老张老张,请听我讲。官巷口,枝头巷,课程改革指挥长,走进课堂,伏案桌上,做呀做想啊想,汗水沾湿了衣裳,灵感却眉梢喜上。老牛低头,不知疲倦,从未彷徨,创新永远在路上。”

杭州育才外国语学校数学教研组组长郑莉,记得第一次见到张老师是在1998年。“那时我刚参加工作,在学军小学教数学,校长杨一青让我每天上完课,可以去对面浙江教育学院(今浙江外国语学院)听课。我属于最年轻的插班生。有次就是张老师上课,我坐在第一排,下课后他把所有讲课资料都给了我。那是最前沿的研究资料,厚厚一大叠,现在回忆起来还是特别感动。”

多年来,郑莉一直关注张天孝研究的动态。“张老师的研究深入而扎实,深感佩服。他编写的教材非常系统,思维很灵活。”

杭州安吉路良渚实验学校校长骆玲芳,现在还在教小学数学课。她说,自己就是张老师手把手教出来的。搬了几次家,至今还保留着张老师当年油印的教材。

2013年,张天孝向浙江省小学数学教研员斯苗儿表达了一个愿望。“我其他什么愿望都没有,就想在我有生之年,把我心里所想的、曾经有的材料,都能够免费地传递给有需要的老师和教研员。苗儿你去帮我做一件事,吃、住我都想办法免费解决。”

斯苗儿回忆,第二年春天,就召集了全国十几位老师。“整整半年张老师提供吃,提供住,然后每天给他们讲课。”

“让难题不难,这是我的梦想”

如果去新华书店走一趟,你会发现琳琅满目的小学数学教辅书上,有三分之一都写着“张天孝主编”这5个字。

过去的60年中,张天孝出版数学教育专著200多本,编写6套教材共13个版本。每一本数学教材,都是张天孝一个人,从第一个字写到最后一个字。有时候晚上睡觉梦到一道数学题,都要翻身起床赶忙记在小本子上。

他的学生整理这13个版本的教材手稿时,做了大致估算,每本约96万个字,也就是说,张天孝编这些教材写出了4.4928亿字。假如让一个人去抄写,如果每分钟写60个字,365天不休息,都要至少28年才能抄写一遍。

2002年,《现代小学数学》全套教科书经全国中小学教材审定委员会审查通过,被教育部正式列入我国“九年制义务教育小学教科书”,全国25个省、市、自治区及澳门特区的1万余个教学班使用了这套教材。

张天孝形成了一个独创的“新思维数学”教育体系,特别注重数学知识的重新结构和梳理,建立新的知识序列。这个体系远播海外。日本考察团曾先后五次来中国学习他的教学方法,香港、澳门的小学也在使用“新思维教材”、“张式教学法”。

张天孝说:“传统课堂学什么、学多少都是老师说了算,每个学生的天赋不一样,进度也就不一样。数学不是机械重复地做题,要学生自己动脑筋解决,会越学越有乐趣。让难题不难,这是我的梦想。

“刚刚步入教坛的第一天,我在心里默默立下的那个誓言,不要虚度此生。如今60年过去了。我欣慰的是,自己一直在小学数学教学与研究领域奋斗。如果健康情况允许,我再努力几年。”


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